本文是山東山大基礎教育集團總校長、山東大學附屬中學校長趙勇在2016級第一次家長會上的講話。原文如下：
回憶我做校長的十幾年，回憶山大附中的發展，如果說有什么能讓我感覺到自豪的，首先是我有一個非常優秀的教育團隊。這個教育團隊包括每天陪伴在我身邊的同事們，當然也包括各位家長們。我經常講我感到最幸運或者最愿意的，就是與一幫子志同道合的人共同做教育，而做教育的人一定是幸福的。
我曾經說過這樣一句話：對于將來會成為爸爸媽媽的人，一結婚就應該多聽一些講座，多看一些書。孩子從生下來的那一刻起，他就每天在接受我們家庭的教育。而家庭的教育，決定了孩子做一個什么樣的人。我們在這個基礎上就提出了共享生命成長的教育理念。也就是說無論是老師還是各位家長，希望在孩子成長的過程當中，我們能陪伴他們長大。
我給我們的老師們在十年之前定了一個辦學目標，其中第一條叫做給孩子一個喜歡來上學的理由，讓孩子喜歡來上學。我們的家長，我們的老師有時也常說，孩子再苦這幾年，上了大學就好了。而真正的需要付出努力的反而是到了大學之后。當然，你也不要期待孩子的中學教育是輕松的。任何一個想追求卓越的人，他一定會付出比別人更多的努力。當然，付出的努力多與少并不代表他心里的感受是歡樂還是痛苦。所以我常說一句話，減負減負，負擔其實是一種心理感受，所謂的負擔多少并不是說你的作業多還是少，看書的時間是多還是少，更主要的是孩子是否喜歡。
其次，我們還在家長和老師的共同幫助下，讓孩子發現他自己是誰：他有什么優點，他有什么長處，他喜歡什么。然后我們共同幫扶他，在他喜歡的，在他有所長的地方有所發展，甚至是終身能夠從事他自己喜歡的職業。真正的大家，做的事情和自己的興趣一定是相符的。所以我說，努力提高自身修養，努力共建我們的課程，努力地研究我們的教學，讓孩子喜歡，他才愿意接受你的教育，他才喜歡你的學科，由此引領著孩子，讓他快樂成長。
如果說第二點值得我驕傲的，就是三年之后，在取得優異成績的背后，孩子仍然是一個陽光自信快樂、仍然像個孩子一樣的孩子。從我這走出去，他仍然保留了他那份天真，他那份快樂。我有一個自己的觀點，我說人啊，隨著年齡的增長，越長越不像人，我更希望我們讓孩子終身能夠保持住那份天真。我還常講一句話，我們學校應給予孩子豐富多彩的學校生活。比如，大家也可能聽說過十四歲生日慶典，遠足，自行車之旅，國內游學，國際游學，體育節，藝術節，社會實踐活動，社會公益活動，各種社團等等等等。說實在話，大家也都知道，每個學校的校長最頭疼的就是校園傷害事故。比如說，我們組織那么多的孩子騎自行車六百多公里，一天能騎一百六十多公里。比如說我們暑期帶領著孩子走向世界各地，走向全國各地，沒有壓力嗎？我告訴你，每當孩子出去，只要還沒進校門，我這個心就放不下。難道因為這種壓力，我就不做教育了嗎？我說，真正做教育的人，就要有一種對教育的堅守。做教育，一定要給孩子一些平臺，創設一種情景，教育就是通過我們的設計，把一個自然人培養成社會人。創造一些社會情境，讓孩子經歷，讓孩子在經歷當中感悟，思考，升華，最后內化為孩子的一種智慧，這就是教育，如果因為某一件事，我們就不做這些真實有效的教育，我想，我就不在這做這個校長了。
我說我們要讓孩子在學校發生真實性的學習，為此我們學校在來自于全國高校眾多專家團隊的帶領下，全校老師以科研的方式研究教育，研究課程建設，研究教學。我們有許多的老師可以說在某一方面都可以稱其為專家，我們在做專業的教育，我們具備教育的專業性，他們各有所長。也就是因為這樣，我們的孩子在這里可以接受專業的教育，讓我們的孩子發生真實性的學習，讓我們的孩子真正從內心經歷成長，這也是我們所追求的。也就是因為這樣一些的理念，才讓我們的孩子在附中學校的教育教學過程當中，動心，動容，動情。讓他們畢業以后，對山大附中，對山大附中的老師，對山大附中的一草一木充滿感情。
我希望孩子們即便以后從這里畢業，甚至以后找到工作，也可以快樂。在以后工作時，他的幸福源自于什么？源自與同伴和睦相處；源自與同伴能夠相互幫助；源自與同伴合作交流；源自與同伴的互相欣賞。如果我們僅僅是幾年之內對孩子進行考試的訓練，孩子一定會由于沒有在這個合適的年齡段接受健康的教育，存在人格的缺失，甚至產生心理上的缺陷。進入社會以后，他肯定不會像我說的那樣。
原來我曾說過一個想法，我們的孩子是啥材料，我一定讓他成為他最好的自己，能上北大的咱不能耽誤人家，能上山大的咱也能上去。如果他將來就是掃馬路，山大附中走出去的孩子掃馬路，他哼著小曲兒掃馬路，陽光，快樂。他不會像我老家魯西南，那里農民也有“創造力”：拖拉機后面打掃衛生弄上幾個大掃帚，轉著圈在那里掃，他的工作任務完成了，結果把塵埃都給揚起來了，對環境造成二次污染。我們的孩子可能看到的時候故意停一停，我們的孩子可能想一想，我什么時候來完成才不影響大家的交通，我用什么樣的方法才能提高我的工作效率。我想，這樣的孩子他可能會成為環衛隊長，這樣的孩子甚至可能進行創新思維，一樣能成材。
這就是我做教育所追求的，所以你不要苛求，進入山大附中他的成績一定會考多么高的分，我們沒有這個本事，我只想通過我們的教育，能夠讓孩子生命充滿意義，讓孩子能夠主動地尋求發展，讓孩子懂得幸福并具備終生尋求幸福的能力，這就是我們的教育目標。
