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                    做了十年校長,我想對你說

                    作者:趙勇  時間:[2018-08-16]  來源:

                      

                    本文是山東山大基礎教育集團總校長、山東大學附屬中學校長趙勇在2016級第一次家長會上的講話。原文如下:

                     

                      回憶我做校長的十幾年,回憶山大附中的發展,如果說有什么能讓我感覺到自豪的,首先是我有一個非常優秀的教育團隊。這個教育團隊包括每天陪伴在我身邊的同事們,當然也包括各位家長們。我經常講我感到最幸運或者最愿意的,就是與一幫子志同道合的人共同做教育,而做教育的人一定是幸福的。

                      我曾經說過這樣一句話:對于將來會成為爸爸媽媽的人,一結婚就應該多聽一些講座,多看一些書。孩子從生下來的那一刻起,他就每天在接受我們家庭的教育。而家庭的教育,決定了孩子做一個什么樣的人。我們在這個基礎上就提出了共享生命成長的教育理念。也就是說無論是老師還是各位家長,希望在孩子成長的過程當中,我們能陪伴他們長大。

                      我給我們的老師們在十年之前定了一個辦學目標,其中第一條叫做給孩子一個喜歡來上學的理由,讓孩子喜歡來上學。我們的家長,我們的老師有時也常說,孩子再苦這幾年,上了大學就好了。而真正的需要付出努力的反而是到了大學之后。當然,你也不要期待孩子的中學教育是輕松的。任何一個想追求卓越的人,他一定會付出比別人更多的努力。當然,付出的努力多與少并不代表他心里的感受是歡樂還是痛苦。所以我常說一句話,減負減負,負擔其實是一種心理感受,所謂的負擔多少并不是說你的作業多還是少,看書的時間是多還是少,更主要的是孩子是否喜歡。

                      其次,我們還在家長和老師的共同幫助下,讓孩子發現他自己是誰:他有什么優點,他有什么長處,他喜歡什么。然后我們共同幫扶他,在他喜歡的,在他有所長的地方有所發展,甚至是終身能夠從事他自己喜歡的職業。真正的大家,做的事情和自己的興趣一定是相符的。所以我說,努力提高自身修養,努力共建我們的課程,努力地研究我們的教學,讓孩子喜歡,他才愿意接受你的教育,他才喜歡你的學科,由此引領著孩子,讓他快樂成長。

                      如果說第二點值得我驕傲的,就是三年之后,在取得優異成績的背后,孩子仍然是一個陽光自信快樂、仍然像個孩子一樣的孩子。從我這走出去,他仍然保留了他那份天真,他那份快樂。我有一個自己的觀點,我說人啊,隨著年齡的增長,越長越不像人,我更希望我們讓孩子終身能夠保持住那份天真。我還常講一句話,我們學校應給予孩子豐富多彩的學校生活。比如,大家也可能聽說過十四歲生日慶典,遠足,自行車之旅,國內游學,國際游學,體育節,藝術節,社會實踐活動,社會公益活動,各種社團等等等等。說實在話,大家也都知道,每個學校的校長最頭疼的就是校園傷害事故。比如說,我們組織那么多的孩子騎自行車六百多公里,一天能騎一百六十多公里。比如說我們暑期帶領著孩子走向世界各地,走向全國各地,沒有壓力嗎?我告訴你,每當孩子出去,只要還沒進校門,我這個心就放不下。難道因為這種壓力,我就不做教育了嗎?我說,真正做教育的人,就要有一種對教育的堅守。做教育,一定要給孩子一些平臺,創設一種情景,教育就是通過我們的設計,把一個自然人培養成社會人。創造一些社會情境,讓孩子經歷,讓孩子在經歷當中感悟,思考,升華,最后內化為孩子的一種智慧,這就是教育,如果因為某一件事,我們就不做這些真實有效的教育,我想,我就不在這做這個校長了。

                      我說我們要讓孩子在學校發生真實性的學習,為此我們學校在來自于全國高校眾多專家團隊的帶領下,全校老師以科研的方式研究教育,研究課程建設,研究教學。我們有許多的老師可以說在某一方面都可以稱其為專家,我們在做專業的教育,我們具備教育的專業性,他們各有所長。也就是因為這樣,我們的孩子在這里可以接受專業的教育,讓我們的孩子發生真實性的學習,讓我們的孩子真正從內心經歷成長,這也是我們所追求的。也就是因為這樣一些的理念,才讓我們的孩子在附中學校的教育教學過程當中,動心,動容,動情。讓他們畢業以后,對山大附中,對山大附中的老師,對山大附中的一草一木充滿感情。

                      我希望孩子們即便以后從這里畢業,甚至以后找到工作,也可以快樂。在以后工作時,他的幸福源自于什么?源自與同伴和睦相處;源自與同伴能夠相互幫助;源自與同伴合作交流;源自與同伴的互相欣賞。如果我們僅僅是幾年之內對孩子進行考試的訓練,孩子一定會由于沒有在這個合適的年齡段接受健康的教育,存在人格的缺失,甚至產生心理上的缺陷。進入社會以后,他肯定不會像我說的那樣。

                      原來我曾說過一個想法,我們的孩子是啥材料,我一定讓他成為他最好的自己,能上北大的咱不能耽誤人家,能上山大的咱也能上去。如果他將來就是掃馬路,山大附中走出去的孩子掃馬路,他哼著小曲兒掃馬路,陽光,快樂。他不會像我老家魯西南,那里農民也有“創造力”:拖拉機后面打掃衛生弄上幾個大掃帚,轉著圈在那里掃,他的工作任務完成了,結果把塵埃都給揚起來了,對環境造成二次污染。我們的孩子可能看到的時候故意停一停,我們的孩子可能想一想,我什么時候來完成才不影響大家的交通,我用什么樣的方法才能提高我的工作效率。我想,這樣的孩子他可能會成為環衛隊長,這樣的孩子甚至可能進行創新思維,一樣能成材。

                      這就是我做教育所追求的,所以你不要苛求,進入山大附中他的成績一定會考多么高的分,我們沒有這個本事,我只想通過我們的教育,能夠讓孩子生命充滿意義,讓孩子能夠主動地尋求發展,讓孩子懂得幸福并具備終生尋求幸福的能力,這就是我們的教育目標。

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